Υλοποίηση Δράσης Ψυχοκοινωνικής Ενδυνάμωσης από το 2ο ΚΕΔΑΣΥ σε Γυμνάσιο της Αγίας Παρασκευής

Η δράση ψυχοκοινωνικής ενδυνάμωσης σε Γυμνάσιο της Αγίας Παρασκευής
πραγματοποιήθηκε σε δύο τμήματα, το πρώτο ήταν της Β΄ Γυμν. και το δεύτερο της Γ΄ Γυμν.
Έλαβε χώρα σε δύο δίωρες συναντήσεις για το κάθε τμήμα.

Σκοπός ήταν η ευαισθητοποίηση σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού.
Στόχοι της παρέμβασης ήταν η ενίσχυση της επικοινωνίας μεταξύ μαθητών, η καλλιέργεια
ομαδικού πνεύματος, η ανάπτυξη συνεργατικής κουλτούρας και συνολικά η βελτίωση των
σχέσεων καθώς και η ενημέρωση – κατανόηση του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού
και η ανάπτυξη δεξιοτήτων διαχείρισης περιστατικών εκφοβισμού στο πλαίσιο της σχολικής
κοινότητας.
Τρόποι επίτευξης ήταν βιωματικές δραστηριότητες είτε σε μικρές ομάδες είτε σε ζευγάρια,
προβολή ταινιών μικρών μήκους και ανταλλαγή απόψεων – συζήτηση
Συγκεκριμένα:
1η συνάντηση

• Διαμόρφωση και καταγραφή κανόνων συνεργασίας.
• Ενίσχυση επικοινωνίας και γνωριμίας μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων σε δυάδες.
• Προβολή της ταινίας «Η Νεφέλη».
• Ομαδοσυνεργατική επεξεργασία θεμάτων συναισθηματικής κατανόησης των ηρώων.

2η συνάντηση

• Brainstorming για την έννοια του σχολικού εκφοβισμού
• Παρουσίαση σχετικού PowerPoint για την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών
• Προβολή video «Είναι ωραίο να είσαι ο εαυτός σου», με θέμα τη διαφορετικότητα και την αποδοχή.
• Δραστηριότητα με αμφίσημες εικόνες, μέσα από την οποία αναδείχθηκε πως η διαφορετική οπτική μπορεί να οδηγεί σε διαφορετικές ερμηνείες.

Στο τμήμα της Β΄ Γυμν. η παρέμβαση πραγματοποιήθηκε σε θετικό κλίμα με ενεργή
συμμετοχή του συνόλου των μαθητών.

Αξίζει να σημειωθεί εδώ, ότι η παρέμβαση είχε τον ίδιο σκοπό, τους ίδιους στόχους και θα
υλοποιούταν μέσω των ίδιων δραστηριοτήτων και στα δυο τμήματα. Στο τμήμα της Γ΄
Γυμνασίου προέκυψαν ζητήματα – θέματα που ανέδειξαν την αναγκαιότητα προτεραιοποίησης – διαφοροποίησης κάποιων από τους στόχους και επομένως και των
δραστηριοτήτων. Συνολικά αναδύθηκε η ανάγκη για περισσότερη συζήτηση για θέματα που
απασχολούσαν το τμήμα και τις σχέσεις τους εντός αλλά και με άλλες υποομάδες της
σχολικής μονάδας.
Ως κοινή παρατήρηση θα μπορούσε να ειπωθεί ότι οι μαθητές στο σύνολο τους ήταν
ενήμεροι σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, όρους, έννοιες κ.ά σε
θεωρητικό επίπεδο. Υπάρχουν αρκετοί φορείς που πραγματοποιούν αντίστοιχες δράσεις,
αλλά και οι πηγές ενημέρωσης είναι πλέον πολύ εύκολα προσβάσιμες από τους εφήβους.
Ίσως αντίστοιχες δράσεις θα πρέπει να στοχεύουν κυρίως στη συναισθηματική
ενδυνάμωση και στην ψυχοκοινωνική ευαισθητοποίηση. Πιο συγκεκριμένα σε επίπεδο
επικοινωνιακών και ομαδοσυνεργατικών δεξιοτήτων, ενσυναίσθησης και συναισθηματικής
αλληλεγγύης καθώς και δεξιοτήτων επεξεργασίας και διαχείρισης περιστατικών που
λαμβάνουν χώρα στο χώρο του σχολείου.

Ομάδα Υλοποίησης ΚΕΔΑΣΥ (αλφαβητικά):

• Κουτσούκη Χ., Φιλόλογος ΕΑΕ
• Παπαδάκος Λ., Ψυχολόγος
• Τσιμή Κ., Φυσικός ΕΑΕ
• Χατζηχριστοδούλου Ι., Κοινωνική Λειτουργός